趙長茂，原中央黨校副校長，第十三屆全國政協(xié)社會和法制委員會委員，經(jīng)濟學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院政府特殊津貼。現(xiàn)任公共經(jīng)濟研究會會長。
干部教育要善于從鮮活的社會實踐中吸收有益營養(yǎng)
——訪原中共中央黨校副校長 趙長茂
1、采訪組：趙校長，您好！您曾說您在農(nóng)村生、農(nóng)村長，先在農(nóng)村“公社”工作，后考上大學(xué)、讀了研究生，再后來成為一名經(jīng)濟學(xué)教授、擔任中央黨校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，請從干部教育培訓(xùn)的角度談?wù)勀某砷L之路。
趙長茂：我農(nóng)村生、農(nóng)村長，父母都是農(nóng)民。我出生兩年后遭遇三年困難時期，盡管年幼記事不多，但那個年代生活艱苦的情景依然給我留下了難以磨滅的印象，當時的說法是“糠菜半年糧”，整個國家的情況就像毛主席說的那樣“一窮二白”。“窮”，就是沒有多少工業(yè)，農(nóng)業(yè)也不發(fā)達。“白”，就是一張白紙，文化水平、科學(xué)水平都不高。我父母雖然文化水平不高，但非常重視子女教育，我和我弟弟妹妹都珍惜學(xué)習機會，認真讀書，學(xué)習成績都不錯。高中畢業(yè)那年我18歲，全縣選拔11名公社革命委員會辦公室交通員（相當于現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府辦公室干事），我們公社把我選上了，自那以后，我正式步入社會走上工作崗位。“亦工亦農(nóng)”工作一年后，11名交通員中有4個轉(zhuǎn)為正式干部，我是其中之一。1977年恢復(fù)高考，我參加高考報的是政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，當時吉林大學(xué)經(jīng)濟系在山東省只有一個招生名額，我有幸被錄取了。畢業(yè)后，中央黨校政治經(jīng)濟學(xué)教研室到吉林大學(xué)選1名畢業(yè)生當教師，經(jīng)濟系推薦3個人，我又有幸被選中。
農(nóng)村成長、生活的經(jīng)歷使我真切認識到我國改革開放的起點是什么樣子，基層百姓的生活是什么樣子，也能真切感受到人民的期盼究竟是什么。我們這一代人經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的過程，這個過程是體制變遷、制度創(chuàng)新、改革推進、國家發(fā)展，社會面貌發(fā)生歷史性變化的過程。這樣的經(jīng)歷，對我們這一代人來說，是極為特殊也是極其寶貴的。
農(nóng)村的艱苦生活、求學(xué)的艱難過程，對我的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生了深刻影響，使我在后來學(xué)習、研究、教學(xué)時始終關(guān)注我們應(yīng)該怎樣改變落后面貌、改善老百姓生活，這不是口頭說說而是由衷的想法。出身和歷經(jīng)，特別是親身經(jīng)歷我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造世所罕見的“兩大奇跡”的過程，讓我深切感受到今天國家的強盛和人們的幸福生活來之不易，也因此對黨和人民群眾始終保持一種樸素而深厚的情感。即使我后來從教師崗位轉(zhuǎn)到領(lǐng)導(dǎo)崗位，有了一定的行政級別，這樣一種情感始終沒有變，始終把自己看成是普通百姓的一員，經(jīng)常說的一句話就是“不忘初心，不忘出身，不改本真”，我出身農(nóng)民，本質(zhì)是學(xué)者。
我碩士研究生畢業(yè)后很快就開始給學(xué)員講課，主要講宏觀經(jīng)濟問題。中央黨校教學(xué)的對象是中高級領(lǐng)導(dǎo)干部，傳統(tǒng)是“教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長”，就是教師也要向?qū)W員學(xué)習，而且是虛心請教、老老實實學(xué)習，因為學(xué)員都是經(jīng)歷豐富、在實踐中摸爬滾打走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，他們有知識有見識，有的是學(xué)者出身，或者是某個領(lǐng)域的專家，甚至是國家某方面政策的制定者。所以，我在從事教學(xué)科研工作的過程中，除了虛心接受老教師指導(dǎo)、向同事學(xué)習外，始終不忘向?qū)W員學(xué)習，從他們身上學(xué)習到了很多，有一些學(xué)員甚至成了經(jīng)常進行思想交流的朋友，讓我受益匪淺。在不斷學(xué)習和教學(xué)實踐過程中，我從一名年輕教師逐步成長為教授、博士生導(dǎo)師，獲得了一些榮譽。
走上行政領(lǐng)導(dǎo)崗位后，社會接觸面更大了，看到一些自己認識的領(lǐng)導(dǎo)干部出問題，痛心之余，更加深切感受到領(lǐng)導(dǎo)干部走著走著走偏了的一個重要原因就是世界觀、人生觀、價值觀出問題了，拋棄了人民立場、百姓情懷，忘乎所以。習近平總書記指出：“初心不會自然保質(zhì)保鮮，稍不注意就可能蒙塵褪色，久不滋養(yǎng)就會干涸枯萎，很容易走著走著就忘記了為什么要出發(fā)、要到哪里去，很容易走散了、走丟了。”
所以，我認為干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作應(yīng)該把培養(yǎng)干部的人民立場、百姓情懷作為重要內(nèi)容。每個干部的成長經(jīng)歷不同、思想狀況不一樣，但黨性教育課程設(shè)計要有統(tǒng)一要求和很強的針對性。我參加中央黨校中青班培訓(xùn)時曾到延安干部學(xué)院學(xué)習，重溫黨在延安13年的歷史，了解到葉挺、張思德、白求恩等楷模的事跡，心靈受到洗禮。大家在談體會時，都認為這個課在黨性錘煉方面有特殊作用，能夠產(chǎn)生特殊功效。黨性鍛煉這門課應(yīng)該認真組織實施，不是參觀交流、走走形式就罷了，而是要真正觸及靈魂。
2、采訪組：新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》將“政治統(tǒng)領(lǐng)、服務(wù)大局”作為干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)當遵循的首要原則，特別強調(diào)“緊緊圍繞黨和國家事業(yè)發(fā)展需要開展教育培訓(xùn)”。請您談?wù)剬@一原則的認識，以及在干部教育培訓(xùn)中如何更好地貫徹這一原則。
趙長茂：把“政治統(tǒng)領(lǐng)、服務(wù)大局”作為干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)當遵循的首要原則，非常重要。干部教育培訓(xùn)不僅僅是提高能力，更重要的是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，這是黨的干部教育培訓(xùn)和其他教育培訓(xùn)不一樣的地方。干部教育培訓(xùn)，政治要求是第一位的。習近平總書記強調(diào)提高干部的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。政治“三力”從哪里來？固然離不開政治生活的磨練，但同時離不開具有針對性的干部教育培訓(xùn)。應(yīng)當認識到，一整套的干部教育培訓(xùn)制度是我們黨保持生命力和戰(zhàn)斗力的獨特優(yōu)勢。記得我們黨成立90周年那段時間，參考消息報轉(zhuǎn)載了一位澳大利亞教授的文章。文章的大意是，中國這么大、民族這么多、地區(qū)差別明顯、利益關(guān)系復(fù)雜，為什么中央的大政方針、國家發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃能在全國各地得到貫徹落實，改革開放有序推進，使國家面貌發(fā)生巨大變化？他的觀點是因為中國“有黨校”。這一看法比較獨特，仔細琢磨不無道理，但并不全面。正確的說法應(yīng)該是，改革開放能夠改變中國面貌的原因是多方面的，其中重要一條，就是我們黨有一套行之有效的干部教育培訓(xùn)制度，通過包括黨校在內(nèi)的干部教育培訓(xùn)體系，能夠把黨的新理論新觀點新理念迅速傳導(dǎo)給各級干部，用新思想武裝全黨，幫助干部深化理解、正確把握中央制定的方針政策，統(tǒng)一思想和行動，全國一盤棋、上下一條心、擰成一股繩，圍繞一個目標，按照統(tǒng)一部署，結(jié)合實際抓落實、促發(fā)展。可見，對于我們這樣一個大國、大黨來說，沒有統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志，不能統(tǒng)一行動，要干成一番大事業(yè)是不可想象的。
現(xiàn)階段，通過干部教育培訓(xùn)，明確黨的中心任務(wù)，圍繞中心開展工作，提高各級干部的政治“三力”，在干部教育培訓(xùn)中貫徹“政治統(tǒng)領(lǐng)、服務(wù)大局”原則，是非常重要的。毛澤東同志說要“以我們正在做的事情為中心”。鄧小平同志說“四個現(xiàn)代化就是中國最大的政治”。習近平總書記強調(diào)“以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，是新時代新征程黨和國家的中心任務(wù)，是新時代最大的政治。”我們說服務(wù)大局，這個“大局”就是不同時期或不同發(fā)展階段的中心任務(wù)。隨著黨的中心任務(wù)的轉(zhuǎn)換，黨的干部教育培訓(xùn)的重點和要求當然也要隨之調(diào)整。把“政治統(tǒng)領(lǐng)、服務(wù)大局”明確為干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)當遵循的首要原則，抓住了干部教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。
進入改革開放時期后，鄧小平同志多次強調(diào)“社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力”，由此決定了我們黨必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，從生產(chǎn)力原則去考察和判斷一些事情，去謀劃和部署全局性工作。全面建成小康社會、實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標之后，黨的二十大擘畫了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖，宣告“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標”。中心任務(wù)決定了包括進一步全面深化改革在內(nèi)的黨和國家一切重大戰(zhàn)略部署，都必須緊緊圍繞推進中國式現(xiàn)代化來謀劃和展開。黨的二十大同時提出“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”，強調(diào)“沒有堅實的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，就不可能全面建成社會主義現(xiàn)代化強國”。接著，2023年9月，習近平總書記提出“加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力”，2024年1月31日習近平總書記主持中央政治局第十一次集體學(xué)習時指出：“我提出新質(zhì)生產(chǎn)力這個概念和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力這個重大任務(wù)，主要考慮是：生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的根本動力，也是一切社會變遷和政治變革的終極原因。”由此我們發(fā)現(xiàn)，一個重要的理論邏輯清晰可見：社會主義的“根本任務(wù)”是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，新時代新征程黨的“中心任務(wù)”是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的“首要任務(wù)”是高質(zhì)量發(fā)展，推進高質(zhì)量發(fā)展的“重大任務(wù)”是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。四個層次的“任務(wù)”依次遞進的邏輯體現(xiàn)我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握。干部教育培訓(xùn)圍繞黨的中心任務(wù)、圍繞黨和國家事業(yè)發(fā)展需要布局和展開，就是“政治統(tǒng)領(lǐng)、服務(wù)大局”的重要體現(xiàn)。
3、采訪組：我們黨歷來重視對馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習、研究和運用。習近平總書記強調(diào)：“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是馬克思主義的重要組成部分，也是我們堅持和發(fā)展馬克思主義的必修課。”請您談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的意義，以及怎樣學(xué)好用好馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)。
趙長茂：習近平總書記強調(diào)“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是馬克思主義的重要組成部分，也是我們堅持和發(fā)展馬克思主義的必修課”，是有充分依據(jù)的。
首先，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)在馬克思主義理論體系中具有非常重要的地位和作用。關(guān)于這一點，馬克思主義經(jīng)典作家有不少論述，經(jīng)常被引用、大家熟悉的是恩格斯、列寧的話。習近平總書記在《不斷開拓當代中國馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)新境界》的講話中指出：“恩格斯說，無產(chǎn)階級政黨的‘全部理論來自對政治經(jīng)濟學(xué)的研究’。列寧把政治經(jīng)濟學(xué)視為馬克思主義理論‘最深刻、最全面、最詳盡的證明和運用’”。還有我們熟悉的列寧評價馬克思《資本論》的話，比如“自從《資本論》問世以來，唯物主義歷史觀已經(jīng)不是假設(shè)，而是科學(xué)地證明了的原理”，“雖說馬克思沒有遺留下‘邏輯’（大寫字母的），但他遺留下《資本論》的邏輯，應(yīng)當充分地利用這種邏輯來解決當前的問題”。
其次，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是必修課，也是習近平總書記反復(fù)研讀《資本論》和大量閱讀西方經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典著作得出的結(jié)論。據(jù)新華社通稿《習近平帶領(lǐng)百年大黨奮進新征程》及有關(guān)回憶文章披露，習近平同志當知青時，在窯洞的煤油燈下通讀三遍《資本論》，寫下18本讀書筆記。由此可見，習近平總書記學(xué)習馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)起步之早、用功之深，也就不難理解他的政治經(jīng)濟學(xué)理論功底為何如此深厚了。2016年，習近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話中說到，“亞當·斯密的《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》、馬爾薩斯的《人口原理》、凱恩斯的《就業(yè)利息和貨幣通論》、約瑟夫·熊彼特的《經(jīng)濟發(fā)展理論》、薩繆爾森的《經(jīng)濟學(xué)》、弗里德曼的《資本主義與自由》、西蒙·庫茲涅茨的《各國的經(jīng)濟增長》等著作，過去我都翻閱過，一個重要感受就是這些著作都是時代的產(chǎn)物，都是思考和研究當時當?shù)厣鐣怀雒芎蛦栴}的結(jié)果。”另外，我們通過2003年福建人民出版社出版的習近平同志所著的《關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟的理論思考》一書中37篇與學(xué)業(yè)有關(guān)的文章和博士學(xué)位論文的大量引注，也可以了解到習近平總書記讀碩士、博士學(xué)位期間閱讀經(jīng)濟學(xué)書刊的范圍之廣泛。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的意義，我想說的是，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是科學(xué)理論，它揭示了人類社會特別是資本主義經(jīng)濟運動規(guī)律，同時也闡明了商品經(jīng)濟運行一般規(guī)律的原理。學(xué)習馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)，不僅有利于領(lǐng)導(dǎo)干部樹立和強化正確的世界觀、歷史觀、發(fā)展觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，而且有助于理解和把握社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律性，理論聯(lián)系實際地思考社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展問題，掌握科學(xué)的經(jīng)濟分析方法，認識經(jīng)濟運動過程，提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力。同時要認識到，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是推進充分體現(xiàn)中國特色、中國風格、中國氣派的經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)的重要理論基礎(chǔ)。改革開放以來，我們黨在建立社會主義市場經(jīng)濟體制、推動經(jīng)濟發(fā)展的過程中，把馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理同中國具體實際相結(jié)合，把政治經(jīng)濟學(xué)的科學(xué)方法運用于實踐，形成了中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)。習近平經(jīng)濟思想作為推動我國經(jīng)濟發(fā)展實踐的理論結(jié)晶，是中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)的最新成果。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)，可以更好把握習近平經(jīng)濟思想的來龍去脈和理論邏輯，系統(tǒng)把握和理解理論形成的歷史經(jīng)緯。
關(guān)于怎樣學(xué)好用好馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)，限于時間或篇幅，今天不可能展開談，我只談一點，就是要學(xué)好用好馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的科學(xué)方法。我剛上大學(xué)時，老師講到，政治經(jīng)濟學(xué)的一個重要方法是透過現(xiàn)象看本質(zhì)。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象是生產(chǎn)關(guān)系，也就是人和人之間的關(guān)系，政治經(jīng)濟學(xué)幾乎每一個概念都被定義為其本質(zhì)是人和人的關(guān)系。記得有一次，我們幾個同學(xué)和一個高年級同學(xué)交流，他給我們談學(xué)習方法，這位學(xué)長以一個自然現(xiàn)象為例，幫助我們理解政治經(jīng)濟學(xué)“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”方法的科學(xué)性。他舉的例子是，我們每天看到太陽從東方升起，就認為“太陽從東方升起”是自然規(guī)律，是真理。其實不然，太陽每天升起的真正道理是地球相對太陽轉(zhuǎn)動，而不是太陽“升起”。這位學(xué)長的舉例讓我們豁然開朗，感受到政治經(jīng)濟學(xué)的方法真的非常科學(xué)，由此對學(xué)好政治經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生出濃厚興趣，久而久之養(yǎng)成了看問題不止于觀察現(xiàn)象，而是“穿透”現(xiàn)象看清背后真相的思維習慣。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)習馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)科學(xué)方法非常重要，學(xué)深悟透基本原理，掌握科學(xué)方法論，就具有了科學(xué)思維，看問題的角度、辦事情的思路就大不一樣，就會主動思考經(jīng)濟社會現(xiàn)象背后的利益關(guān)系，在制定政策、處理問題特別是處理復(fù)雜問題時才可以“不畏浮云遮望眼”。
4、采訪組：您曾經(jīng)說過，從事教育事業(yè)雖然不是您的初衷，但是后來從中找到了樂趣，逐漸喜歡上了這份事業(yè)并感受到了從事這份事業(yè)的責任。正是基于這份責任，您努力吸收新的知識，注意向?qū)＜覍W(xué)習，向同事學(xué)習，向書本學(xué)習，但更重要的是向?qū)嵺`學(xué)習。請您結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勗诟刹拷逃聵I(yè)中向?qū)嵺`學(xué)習的重要性。
趙長茂：是這樣的。盡管從事教育事業(yè)并不是我的初衷，但我后來從中找到了樂趣，逐漸喜歡上了這份事業(yè)并感受到了從事這份事業(yè)的責任和使命。
記得我剛上大學(xué)的時候，經(jīng)濟系對我們這些新生進行經(jīng)濟學(xué)知識摸底測驗，有一道題是“什么是貨幣？”我給出的答案是：能用來買東西的鈔票。這個非常不準確甚至可以說非常膚淺的回答，說明了我當時是多么缺乏經(jīng)濟學(xué)常識！但后來越學(xué)、越干，越覺得對我來說，政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)選對了，當老師的路子走對了。是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)和教學(xué)工作拓寬了我觀察事物的視野，形成了透過問題看本質(zhì)的思維。
從1982年初算起，我在中央黨校當了18年專職教師，2000年1月開始做研究生院副院長4年多，之后到組織部工作了近10年，2013年任黨校教育長，繼而任副校長。退出領(lǐng)導(dǎo)崗位后任第十三屆全國政協(xié)委員5年，直到2023年6月退休。回顧我在中央黨校工作、學(xué)習40多年的過程，是組織和領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了我，同時是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)、中央黨校的教學(xué)科研經(jīng)歷成就了我。我至今依然對研究經(jīng)濟問題保持著濃厚興趣，每天都關(guān)注經(jīng)濟動態(tài)信息，喜歡對一些重要問題進行思考和探究，不時參加一些學(xué)術(shù)研討會，也寫了一些東西。
說到教學(xué)科研經(jīng)歷，我認為做一個稱職的教師，特別是黨校教師，必須不斷吸收新知識，注意向?qū)＜覍W(xué)習、向同事學(xué)習、向書本學(xué)習，但更重要的是向?qū)嵺`學(xué)習。對于經(jīng)濟理論工作者來說，脫離實際閉門造車是沒有出路的，只有堅持經(jīng)常深入實際調(diào)查研究，才能從鮮活的社會實踐中吸收有益營養(yǎng)，才能在教學(xué)科研中做到理論聯(lián)系實際。有時會發(fā)現(xiàn)，許多理論界爭論不休的問題，常常是群眾的實踐已經(jīng)解決了的問題。來源于實踐的理論更具有實踐價值?；谶@樣的理念，我每年都會抽出一定時間到各地調(diào)查研究，把理論聯(lián)系實際作為不斷提高教學(xué)科研水平的重要途徑，堅持把我國改革開放中的重大理論和實踐問題作為自己研究的重點。
作為中央黨校教師，我喜歡參加的教學(xué)活動是學(xué)員討論。聽來自不同地區(qū)、不同部門的學(xué)員發(fā)言、和學(xué)員面對面交流，能夠聽到很多真實情況和真知灼見，學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，包括破解改革發(fā)展難題的思路和方法等，這對豐富我的知識、開闊視野、提高教學(xué)科研能力大有幫助。我在前面談到，黨校學(xué)員大多來自地方、中央和國家部委、國有企業(yè)、高校和科研機構(gòu)，他們具有豐富的實踐經(jīng)驗，我認為和他們交流也是一種調(diào)查研究，而且是更便捷、更有效的調(diào)查研究。從一定意義上說，接觸學(xué)員就是接觸“實際”，向?qū)W員學(xué)習也是向?qū)嵺`學(xué)習。有人說“黨校是一座富礦，學(xué)員中蘊藏著無盡的寶藏”，此言不虛。
我由教師崗位轉(zhuǎn)到行政領(lǐng)導(dǎo)崗位后，盡管不再承擔校內(nèi)課堂講課任務(wù)，但因繼續(xù)帶博士生，一直沒有停止做理論研究，堅持不斷充實新知識、學(xué)習新理論。崗位轉(zhuǎn)換后，我發(fā)現(xiàn)工作性質(zhì)轉(zhuǎn)變，思維方式也要隨之轉(zhuǎn)變。我參加中央黨校中青班學(xué)習時，在“從政經(jīng)驗交流”時談了這方面的體會。
我的體會是，學(xué)者和行政領(lǐng)導(dǎo)的思維方式有很大不同。首先，在面對問題時，學(xué)者更多考慮“應(yīng)該怎么做”，習慣于從宏觀角度看問題，指出事物發(fā)展的方向和需要達到的目標，較少關(guān)注目標達成的具體條件；行政領(lǐng)導(dǎo)則在考慮“應(yīng)該怎么做”的同時，更多從操作角度考慮“能怎么做”，注重目標的可行性，力求把目標具體化，落到實處。其次，在研究討論問題時，學(xué)者注重“同中求異”，甚至是標新立異，多持批判性思維；而行政領(lǐng)導(dǎo)更注重“異中求同”，為了推動工作，必須從不同意見中尋找最大公約數(shù)和各方都能接受的平衡點，協(xié)調(diào)各方訴求。再次，在闡述解決問題思路時，學(xué)者習慣“化簡為繁”，任何問題都試圖上升到理論的高度來認識，喜歡旁征博引，尋求盡可能多的理論支撐；而行政領(lǐng)導(dǎo)常常“化繁為簡”，把復(fù)雜道理做簡單化表述，甚至用最通俗的語言來表達，從最簡單、最容易突破的環(huán)節(jié)入手提出解決問題的著力點。應(yīng)該說，學(xué)者與行政領(lǐng)導(dǎo)的思維方式各有所長，重要的是應(yīng)做到取長補短，把兩種思維方式的優(yōu)點融合起來。所以我主張，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有理論思維、宏觀視野、系統(tǒng)觀念，制定政策、處理問題時必須充分考慮各種可能性，避免顧此失彼。學(xué)者則應(yīng)兼具領(lǐng)導(dǎo)思維，經(jīng)常深入實際調(diào)查研究、了解和把握實情，在提出破解難題的意見建議時能充分考慮實際可能，弄清約束條件，避免過于理想化。
5、采訪組：習近平經(jīng)濟思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基本原理指導(dǎo)新時代經(jīng)濟發(fā)展實踐形成的重要理論成果，也是黨校等干部教育培訓(xùn)機構(gòu)的主課。您長期從事經(jīng)濟學(xué)教學(xué)科研工作，請談?wù)勅绾沃v好這門課？
趙長茂：一直以來，黨校等干部教育培訓(xùn)機構(gòu)把習近平經(jīng)濟思想作為主課。2017年中央經(jīng)濟工作會議首提“習近平新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想”之后，這一思想在實踐基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展。我認為，講好這門課，除了要梳理習近平經(jīng)濟思想形成的過程及理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，系統(tǒng)闡釋其基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，講清為什么是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)最新理論成果、原創(chuàng)性貢獻體現(xiàn)在哪些方面等，還要把習近平經(jīng)濟思想鮮明的政治性、突出的實踐性、深徹的學(xué)理性講清講透，這樣才更有利于幫助學(xué)員深入理解和把握習近平經(jīng)濟思想的內(nèi)涵和特質(zhì)。這里，我可以稍微展開談一下。
一要把“鮮明的政治性”講清楚。無論是2017年經(jīng)濟工作會議提出的“七個堅持”，還是2022年中宣部、國家發(fā)改委組織編寫的《習近平經(jīng)濟思想學(xué)習綱要》概括的“十三個部分”，都把“加強黨對經(jīng)濟工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”和“堅持以人民為中心的發(fā)展思想”作為習近平經(jīng)濟思想的第一、第二部分內(nèi)容。在一般人看來，這兩個部分不屬于傳統(tǒng)意義上的經(jīng)濟問題，而是政治問題。而把這兩個問題放在最前面展開論述，凸顯這兩部分內(nèi)容之重要，體現(xiàn)出習近平經(jīng)濟思想一大特質(zhì)是把政治制度作為影響經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，注重從政治與經(jīng)濟的關(guān)系出發(fā)研究經(jīng)濟，分析經(jīng)濟問題不拘泥于政治經(jīng)濟學(xué)或傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)的已有框架或范式。跳出經(jīng)濟看經(jīng)濟，從政治角度和高度研究經(jīng)濟問題，使習近平經(jīng)濟思想具有了與其他經(jīng)濟理論相區(qū)別的內(nèi)容框架、獨特的呈現(xiàn)方式和鮮明的時代特色。
二是把“突出的實踐性”講透徹。實踐性是思想理論價值的重要體現(xiàn)。理論的實踐性，是指理論來源于實踐，反過來指導(dǎo)實踐的特性。習近平經(jīng)濟思想的實踐性，首先體現(xiàn)為這一思想來自實踐。它因回答新時代實踐課題而產(chǎn)生并在實踐中豐富發(fā)展。實踐是理論的源泉，也是檢驗理論正確與否的唯一標準，同時是理論發(fā)展的動力。毛澤東說：“通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理。”習近平經(jīng)濟思想正是在這樣一個過程中形成的。黨的十八大以來，我國全面深化改革取得重大突破，經(jīng)濟建設(shè)取得重大成就，人民生活水平不斷改善，經(jīng)濟社會發(fā)生了深層次、根本性的變革。新實踐召喚新理論，同時為新理論的形成提供了實踐基礎(chǔ)，一系列新觀點、新論斷、新理念的提出和論述，形成中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)的最新成果。其次，習近平經(jīng)濟思想的實踐性，體現(xiàn)在它對實踐的指導(dǎo)上。理論的價值在于揭示和反映規(guī)律，更在于引領(lǐng)時代、指導(dǎo)實踐，使實踐行動符合客觀規(guī)律，體現(xiàn)出“真理的力量”。習近平經(jīng)濟思想作為產(chǎn)生于實踐并被實踐證明了的正確理論，在中國經(jīng)濟發(fā)展階段轉(zhuǎn)換過程中為我們突破改革難點、跨越改革險灘、擴大對外開放和判斷經(jīng)濟發(fā)展趨勢、理清發(fā)展思路、確立新發(fā)展理念、把握經(jīng)濟工作主線、制定符合新時代經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的經(jīng)濟戰(zhàn)略、找準推動經(jīng)濟發(fā)展的著力點、創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式方法等，提供了重要理論依據(jù)和強大思想武器，成為新時代中國經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)強國目標的行動指南。
三是把“深徹的學(xué)理性”講明白。習近平總書記非常重視思想理論的學(xué)理性。他強調(diào)，學(xué)校思想政治理論課要“堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一”，思想政治理論課教學(xué)要“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生”；要求哲學(xué)社會科學(xué)工作者“提煉出有學(xué)理性的新理論”；指出“推進理論的體系化、學(xué)理化，是理論創(chuàng)新的內(nèi)在要求和重要途徑。馬克思主義之所以影響深遠，在于其以深刻的學(xué)理揭示人類社會發(fā)展的真理性、以完備的體系論證其理論的科學(xué)性。”我們研讀習近平經(jīng)濟思想的有關(guān)講話、論著時，除了能感覺到濃厚的時代氣息、理論的創(chuàng)新性外，還會明顯感受到論述邏輯的嚴密性和強烈的“帶入感”“互動感”，理論闡述深入淺出、通俗易懂，讓閱讀學(xué)習者知其然且知其所以然?？梢哉f，深徹的學(xué)理性為習近平經(jīng)濟思想奠定了堅實的學(xué)理基礎(chǔ)。
6、采訪組：善于做經(jīng)濟工作，是領(lǐng)導(dǎo)干部能力十分重要的方面。習近平總書記強調(diào)，要深化對我國經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的認識，提高領(lǐng)導(dǎo)我國經(jīng)濟發(fā)展能力和水平。當前，我國經(jīng)濟運行出現(xiàn)一些新的情況，在干部教育培訓(xùn)中，如何講深講透當前我國宏觀經(jīng)濟形勢，引導(dǎo)黨員干部全面客觀冷靜看待當前經(jīng)濟形勢？
趙長茂：按規(guī)律辦事，是一切事業(yè)走向成功的根本保證。一百多年來，我們黨在不斷探索規(guī)律、積累經(jīng)驗中成長，克服一個個困難，從勝利走向勝利，成就了一番驚天動地的偉業(yè)，特別是新中國成立以來創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡。就經(jīng)濟快速發(fā)展而言，自覺認識和遵循經(jīng)濟規(guī)律，無疑是創(chuàng)造奇跡的深層邏輯。
經(jīng)濟發(fā)展作為人的活動，是受客觀經(jīng)濟規(guī)律支配的，做經(jīng)濟工作，必須懂得經(jīng)濟規(guī)律的客觀性，把握經(jīng)濟規(guī)律的客觀要求。經(jīng)濟規(guī)律同自然規(guī)律一樣，發(fā)生作用都不以人的意志為轉(zhuǎn)移。馬克思對價值規(guī)律發(fā)生作用的客觀性作了非常形象地描述：它“作為起調(diào)節(jié)作用的自然規(guī)律強制地為自己開辟道路，就像房屋倒在人的頭上時重力定律強制地為自己開辟道路一樣”。我們常說，要尊重規(guī)律，其實就是尊重規(guī)律的客觀性；說順應(yīng)規(guī)律，就是順應(yīng)規(guī)律的客觀趨勢。規(guī)律是客觀的，是可以認識的。對于負有經(jīng)濟管理職能的政府和推動經(jīng)濟發(fā)展責任的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，認識并學(xué)會運用客觀經(jīng)濟規(guī)律，是謀劃經(jīng)濟發(fā)展、做好經(jīng)濟工作不可或缺的基礎(chǔ)性能力。
習近平總書記指出，各級黨委和政府要“自覺認識和更好遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不斷提高推進改革開放、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展、提高經(jīng)濟社會發(fā)展質(zhì)量和效益的能力和水平。”“發(fā)展必須是遵循經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，必須是遵循社會規(guī)律的包容性發(fā)展。”就是說，在新時代新形勢下謀劃和推動經(jīng)濟發(fā)展，既要遵循經(jīng)濟規(guī)律，又要遵循自然規(guī)律、社會規(guī)律，把速度、質(zhì)量、效益統(tǒng)一起來，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、包容性發(fā)展。
不斷總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律、按規(guī)律辦事，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。每一次中央經(jīng)濟工作會議，中央都要總結(jié)對經(jīng)濟工作的規(guī)律性認識。2024年中央經(jīng)濟工作會議，在繼續(xù)強調(diào)“黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是做好經(jīng)濟工作的根本保證”的同時，把對經(jīng)濟工作的規(guī)律性認識概括為“五個必須統(tǒng)籌好”：必須統(tǒng)籌好有效市場和有為政府的關(guān)系，形成既“放得活”又“管得住”的經(jīng)濟秩序；必須統(tǒng)籌好總供給和總需求的關(guān)系，暢通國民經(jīng)濟循環(huán)；必須統(tǒng)籌好培育新動能和更新舊動能的關(guān)系，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；必須統(tǒng)籌好做優(yōu)增量和盤活存量的關(guān)系，全面提高資源配置效率；必須統(tǒng)籌好提升質(zhì)量和做大總量的關(guān)系，夯實中國式現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。這些新的規(guī)律性認識，為我們做好2025年經(jīng)濟工作提供了基本遵循。
為了提高領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力，干部教育培訓(xùn)要引導(dǎo)學(xué)員深化認識客觀經(jīng)濟規(guī)律，增強“按經(jīng)濟規(guī)律辦事”的意識，同時要把對經(jīng)濟形勢的認識統(tǒng)一到中央的判斷上來。中央經(jīng)濟工作會議指出，我們正面對“外部壓力加大、內(nèi)部困難增多的復(fù)雜嚴峻形勢”，面臨的“不少困難和挑戰(zhàn)，主要是國內(nèi)需求不足，部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，群眾就業(yè)增收面臨壓力，風險隱患仍然較多。同時必須看到，我國經(jīng)濟基礎(chǔ)穩(wěn)、優(yōu)勢多、韌性強、潛能大，長期向好的支撐條件和基本趨勢沒有變。我們要正視困難、堅定信心，努力把各方面積極因素轉(zhuǎn)化為發(fā)展實績”。會議強調(diào)，要實施更加積極有為的宏觀政策，擴大國內(nèi)需求，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，穩(wěn)住樓市股市，防范化解重點領(lǐng)域風險和外部沖擊，穩(wěn)定預(yù)期、激發(fā)活力，推動經(jīng)濟持續(xù)回升向好。要實施更加積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，打好政策“組合拳”。會議指出，要自覺用黨中央對形勢的科學(xué)判斷統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，既把握大勢、堅定信心，又正視困難、保持清醒。堅持干字當頭，增強信心、迎難而上、奮發(fā)有為，確保黨中央各項決策部署落到實處。
在干部教育培訓(xùn)中，要把我國宏觀經(jīng)濟形勢講深講透，必須堅持科學(xué)方法論，實事求是、以理服人。分析經(jīng)濟形勢，要全面、客觀、點面結(jié)合、綜合判斷，避免片面化、絕對化，避免強詞奪理。既充分肯定成績，又不回避矛盾和問題；既把困難講清楚，又把有利因素說明白；既分析當前經(jīng)濟動態(tài)，又分析長期發(fā)展趨勢；既觀察總量變化，又觀察結(jié)構(gòu)升級；既看增長速度，又看發(fā)展質(zhì)量；既進行自我縱向?qū)Ρ龋诌M行國際比較。
7、采訪組：最后，請您對辦好《干部教育研究》提些期待和建議。
《干部教育研究》的創(chuàng)辦很重要，也很必要。作為加強干部教育培訓(xùn)的重要載體，一定要辦好。
第一，要在建設(shè)“三個陣地、一個熔爐”上發(fā)揮重要作用。一直以來，黨校發(fā)揮著學(xué)習、研究、宣傳馬克思主義陣地和黨性鍛煉熔爐的重要作用?！陡刹拷逃芯俊肥侵醒朦h校（國家行政學(xué)院）主管主辦的刊物，要努力使它成為一個真正加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力的重要陣地，在“為黨育才、為黨獻策”方面作出應(yīng)有貢獻。
第二，要注重研究干部教育培訓(xùn)規(guī)律。干部教育培訓(xùn)有其自身規(guī)律。把握規(guī)律，首先要研究規(guī)律。通過不斷認識和把握規(guī)律，使干部教育培訓(xùn)更加貼近干部思想實際、貼近實踐需要?！陡刹拷逃芯俊芬o緊圍繞黨的中心任務(wù)策劃選題、組織文章，研究中國式現(xiàn)代化對干部提出的新要求新挑戰(zhàn)，以問題為導(dǎo)向，總結(jié)經(jīng)驗、分析情況，對干部教育培訓(xùn)中的問題和不足作出理論分析，提出有針對性的建議，為推進干部教育事業(yè)發(fā)展獻計獻策。
第三，要注重干部教育培訓(xùn)的案例研究。研究規(guī)律還要研究案例?，F(xiàn)在干部教育培訓(xùn)比較注重案例教學(xué)，我們的刊物也不能光就理論談理論，要推動案例研究，通過案例推廣好做法、新經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)不足和問題。比如，一些地方挖掘和利用紅色資源開展干部教育培訓(xùn)取得了不錯的效果，有哪些典型經(jīng)驗需要總結(jié)，還存在什么問題？怎樣平衡資源開發(fā)和保護的關(guān)系？培訓(xùn)效果怎么評估？培訓(xùn)機構(gòu)怎樣科學(xué)布局？這些問題都可以透過具體案例進行探討。
第四，加強編輯隊伍建設(shè)。事情是人做的，干得好還是不好，要看團隊水平和能力。做成一本高水平、有影響的研究干部教育的理論刊物并不容易，既要有懂干部教育的專業(yè)人才，又要有高素質(zhì)的編輯業(yè)務(wù)隊伍，要有好的整體謀劃和選題策劃。我看了前幾期，選題、內(nèi)容編排都很好。希望在繼續(xù)加強編輯隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷提高刊物質(zhì)量和社會影響力。
來源：《干部教育研究》2024年第6期（12月20日出版）