推動高質(zhì)量發(fā)展，必須有正確的發(fā)展觀、現(xiàn)代化觀。習近平總書記指出：“高質(zhì)量發(fā)展，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展”。這一重要論述深刻闡明了高質(zhì)量發(fā)展的人民立場和價值取向，要求發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央抓改革、促發(fā)展，歸根到底就是為了讓人民過上更好的日子。新征程上，推動高質(zhì)量發(fā)展，必須把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，把滿足人民日益增長的美好生活需要落實到一個個具體的領(lǐng)域里、一項項具體的工作中，寫好堅持以人民為中心的嶄新篇章。

例如，就業(yè)是最基本的民生，我們要更加自覺地把高質(zhì)量充分就業(yè)作為經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先目標，使高質(zhì)量發(fā)展的過程成為就業(yè)提質(zhì)擴容的過程。以高校畢業(yè)生這一重點群體為例，2022年我國高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破千萬。隨著高等教育事業(yè)快速發(fā)展，高校畢業(yè)生規(guī)模將持續(xù)處于高位。促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，就要大力開拓市場化社會化就業(yè)渠道，發(fā)揮政策性崗位吸納作用，加強就業(yè)指導服務，為高校畢業(yè)生營造有利的就業(yè)環(huán)境。

又如，人民群眾都期盼有更好的教育，堅持以人民為中心就要推動教育高質(zhì)量發(fā)展。在“有學上”的需求得到滿足后，“上好學”成為人民群眾最迫切的期盼。“十五五”時期是教育強國建設的重要階段，要全面落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，加快建設高質(zhì)量教育體系，保障優(yōu)質(zhì)教育資源充分供給。要充分應用數(shù)智技術(shù)促進教育資源共享，引導學生運用數(shù)智技術(shù)進行深度學習，增強學生在智能時代的勝任力。

再如，滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，也是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。近年來，《哪吒之魔童鬧?！返纫慌鷩髌烦浞终宫F(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值的璀璨交融，在推動文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中滿足了人民群眾的精神文化需求。我們要堅持“兩個結(jié)合”，促進文化和科技深度融合，創(chuàng)作出更多滿足人民文化需求、增強人民精神力量的優(yōu)秀作品。