習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。在教育、科技、人才三者之中，教育處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，必須強(qiáng)化教育對科技人才的支撐作用，發(fā)揮教育助力中國式現(xiàn)代化重要功能。

建強(qiáng)培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才供給。當(dāng)前，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，世界呈現(xiàn)大發(fā)展、大調(diào)整、大轉(zhuǎn)折、大變革態(tài)勢，對我國加快推進(jìn)人才自主培養(yǎng)提出了迫切要求。人才培養(yǎng)是教育的核心使命，全面提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量，強(qiáng)化對強(qiáng)國建設(shè)的支撐度和貢獻(xiàn)力，是教育時(shí)代責(zé)任的集中體現(xiàn)。高水平人才培養(yǎng)體系是塑造高質(zhì)量人才的重要保證。要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，健全基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)體系，建立拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)機(jī)制，系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調(diào)性提升有組織的人才自主培養(yǎng)能力。健全新時(shí)代卓越人才培養(yǎng)體系，緊扣“高、精、尖、缺”，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉，分層分類打造學(xué)科高原高峰。健全高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)高校應(yīng)用型品牌專業(yè)和課程建設(shè)，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人，培養(yǎng)一大批大國工匠、能工巧匠和高技能人才。

突出科技創(chuàng)新，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化。中國式現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技現(xiàn)代化，教育強(qiáng)國是高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。教育、科技、人才三者的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐作用，越來越聚焦在科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和突破上。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。只有確保關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。高校是科技創(chuàng)新的重要力量，作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點(diǎn)，是助力加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要力量，在服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中具有獨(dú)特且不可替代的作用。我們要高度重視培育自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮高?；A(chǔ)研究主力軍、重大科技突破策源地作用，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，在科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化上同時(shí)發(fā)力。完善高?？萍紕?chuàng)新體制機(jī)制，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置，加強(qiáng)高能級創(chuàng)新平臺建設(shè)，推進(jìn)有組織科研攻關(guān)，實(shí)施一批前沿性、顛覆性的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，加快關(guān)鍵核心技術(shù)突破，產(chǎn)出一批重大原始創(chuàng)新成果，推動高校和企業(yè)“雙向奔赴”，促進(jìn)高?？蒲谐晒咚絼?chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化，讓更多科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

深化聯(lián)動改革，推動一體發(fā)展。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才三者相互聯(lián)系、相互支撐。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，為科技進(jìn)步提供源源不斷的人才支撐；科技的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不僅推動教育的改革和發(fā)展，也是人才培養(yǎng)和實(shí)踐的重要手段；人才則是教育和科技發(fā)展的關(guān)鍵智力資源，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響到國家與民族的競爭力。當(dāng)前，世界百年變局加速演進(jìn)，圍繞科技制高點(diǎn)的競爭空前激烈，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局。在這樣的背景下，迫切需要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，建立上下貫通、精準(zhǔn)施策、一抓到底的工作體系，制定科學(xué)合理的規(guī)劃和政策措施，明確目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間表和路線圖，確保各項(xiàng)措施相互銜接、協(xié)同推進(jìn)。要優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，建立跨部門、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域的協(xié)調(diào)機(jī)制，加大對教育、科技、人才領(lǐng)域的投入力度，確保資源向關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)方向傾斜。深化協(xié)同創(chuàng)新，建立更加緊密的教育、科技、人才政策協(xié)同體系，搭建平臺、打通堵點(diǎn)、暢通節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，形成產(chǎn)學(xué)研用深度融合的創(chuàng)新體系。