注重警示教育，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的通知》，強調(diào)要“運用由風及腐案例加強警示教育”。前車之覆，后車之鑒。當前，全黨正在開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，我們要深化運用由風及腐案例，避免案例通報多、深度剖析少，泛泛而談多、精準畫像少，短期震懾多、長期浸潤少等現(xiàn)象，讓中央八項規(guī)定精神深入人心，成為日常習慣和自覺遵循。

深度剖析。案例的價值不在于簡單陳述錯誤，而在于構(gòu)建一面能夠照見思想根源、行為邏輯與制度漏洞的立體“明鏡”。對于違反中央八項規(guī)定精神的典型案例，要橫向剖析“四風”問題的具體表現(xiàn)，將其置于政治生態(tài)、文化土壤、制度環(huán)境的復合坐標系中，探討是違規(guī)吃喝的享樂主義，還是調(diào)研走形式的官僚主義，準確識別表象下的價值觀扭曲，也縱向追溯違紀軌跡，從收受伴手禮時“下不為例”的自我麻痹，到接受宴請時“人之常情”的心理妥協(xié)，再到重大決策中“投桃報李”的利益勾連，精準研判量變到質(zhì)變的臨界點，突破“知其然而不知其所以然”的局限，真正把紙上的教訓、耳里的聽聞，變?yōu)榱⒂谏砬扒艺凵涠嘀貑栴}的“明鏡”。

精準施教。警示教育要警惕“大水漫灌”，避免案例選擇“泛化”，只用“一個方子治百病”。要突出精準性，根據(jù)案件涉及的層面、領域和類型，聯(lián)系不同黨員干部實際，既關注領導干部、班子成員，加強權(quán)力監(jiān)督教育，又關注一般干部、基層干部，強化紀律規(guī)矩教育。要把握時間點，在節(jié)日假期等“四風”問題高發(fā)期，在干部入職、入黨、提拔等成長關鍵期，對多發(fā)問題、同類問題產(chǎn)生發(fā)展的因素進行深入剖析和警示。要挖掘好案例，用身邊事生動教育身邊人，推動人人都摒棄“看客心態(tài)”，引起教育對象同頻共振，實現(xiàn)查處一案、警示一片、治理一域的良好效果。

長效固本。中央八項規(guī)定是長期有效的鐵規(guī)矩、硬杠杠。要持續(xù)用警示教育擦亮中央八項規(guī)定“金色名片”，推動黨員干部進一步把頭腦中不正確的“一閃念”“不經(jīng)意”消滅在萌芽狀態(tài)。要建立案例資源庫動態(tài)更新機制，定期收集享樂奢靡歪風、頂風違紀行為、隱形變異新動向等違反八項規(guī)定精神典型案例，繪制好“四風”問題演變圖譜，形成視頻和文字資料庫。要創(chuàng)新沉浸式教育方式，聚焦舌尖上的浪費、車輪上的腐敗、會所里的歪風等突出問題，打造警示教育基地，讓黨員干部在實地課堂里直觀感受到違紀違法的代價，敲響拒腐防變的思想警鐘。（作者：李書涵）