今年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員時(shí)指出：“要堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行”。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)思政課建設(shè)的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)，也是不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面的基本遵循。

堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，是黨領(lǐng)導(dǎo)思政課建設(shè)的重要歷史經(jīng)驗(yàn)。思政課是系統(tǒng)化講授黨的創(chuàng)新理論的重要渠道，是用科學(xué)理論武裝青年的重要陣地。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)是黨領(lǐng)導(dǎo)思政課建設(shè)的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。新中國(guó)成立伊始，黨中央就決定在高校開(kāi)設(shè)思政課，之后在不同發(fā)展階段，為適應(yīng)形勢(shì)變化，持續(xù)對(duì)思政課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，其名稱經(jīng)歷了“政治課”“政治理論課”“社會(huì)主義教育課”“馬克思主義理論課和思想品德課”（“兩課”體系）等幾次調(diào)整，最終以“思想政治理論課”（簡(jiǎn)稱“思政課”）名稱穩(wěn)定下來(lái)，沿用至今。改革開(kāi)放以來(lái)，思政課教學(xué)方案經(jīng)歷了從“85方案”到“98方案”再到“05方案”的改革創(chuàng)新。不論名稱如何變化，方案如何調(diào)整，每一次推進(jìn)課程體系建設(shè)，都與黨的創(chuàng)新理論發(fā)展相關(guān)。開(kāi)設(shè)思政課的初心始終未變，就是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，筑牢理想信念根基，不斷增進(jìn)其對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，要不斷深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史，是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程中，我們黨堅(jiān)持將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合進(jìn)行理論創(chuàng)新。改革開(kāi)放以來(lái)，思政課從課程名稱和課程內(nèi)容的發(fā)展變化就能看到課程建設(shè)的不斷提升。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，要不斷深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的研究闡釋，在體系化和學(xué)理化上下功夫，把黨的創(chuàng)新理論所蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理講透徹，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，要用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)思政課建設(shè)。新時(shí)代堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，要立足時(shí)代發(fā)展、反映時(shí)代要求，構(gòu)建思政課課程教材體系，確保思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同頻共振。要注重方式方法創(chuàng)新，在講深講透講活黨的創(chuàng)新理論中推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以偉大的歷史主動(dòng)精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。這些成就是黨領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期奮斗的結(jié)果，也是黨的創(chuàng)新理論在實(shí)踐運(yùn)用中的生動(dòng)體現(xiàn)。思政課建設(shè)要以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，通過(guò)案例教學(xué)、情境教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，努力成為讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

作者：張曉群  中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授