2025年4月25日，為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”的重要指示精神，由北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主辦，北京市大興區(qū)進修學(xué)校德育研究室業(yè)務(wù)支持的“以真善美育人，育真善美之人——真善美教育視域下課程思政建設(shè)現(xiàn)場交流活動”在北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校隆重舉行。
參加本次活動的嘉賓有北京市大興區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教委主任趙建國，北京市學(xué)校德育研究會常務(wù)副會長、原北京市海淀區(qū)教工委書記尹麗君，北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長李敏，北京市學(xué)校德育學(xué)會副會長趙璐玫、祖雪媛等；同時，來自北京市學(xué)校德育研究會基地校、海淀區(qū)趙璐玫校長工作室、李寧書記工作室、海淀區(qū)實驗小學(xué)教育集團的領(lǐng)導(dǎo)及教師、大興區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師代表參加了本次活動?；顒佑杀本┦薪逃茖W(xué)研究院德育研究中心研究員馬金鶴主持。
此次交流活動通過學(xué)科課程、拓展課程及個性化課程思政展示、課程情景再現(xiàn)、專家點評等環(huán)節(jié)，立體呈現(xiàn)了學(xué)校將“真善美”教育理念融入課程思政的創(chuàng)新實踐，展現(xiàn)了學(xué)科育人、活動育人的豐碩成果，為深化新時代課程思政建設(shè)提供了鮮活案例。
學(xué)校的個性化課程與拓展課程，是課程思政建設(shè)的主陣地之一，有效促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)生們在課程中的精彩展示，成為活動的一大亮點，小講解員介紹了自己在“真善美”教育理念下的成長與進步，給領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們留下了深刻印象。此外，學(xué)校設(shè)置的“課程成果展區(qū)”，陳列著勞動教育成果、科技創(chuàng)意制作、書畫作品以及傳統(tǒng)手工藝品等，全方位呈現(xiàn)了“五育融合”的育人成效。
在學(xué)科課程展示環(huán)節(jié)，學(xué)校以多學(xué)科融合的方式，呈現(xiàn)了課程思政的創(chuàng)新課堂場景。道德與法治課上，學(xué)生從職業(yè)關(guān)系圖譜入手，理解勞動創(chuàng)造美好生活，提升了道德修養(yǎng)與責(zé)任意識；以學(xué)雷鋒為主題的班會課，學(xué)生們學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意識；體育課上，學(xué)生們在軍事演習(xí)的情境中鍛煉體魄，感悟家國情懷與責(zé)任擔當；英語課上，學(xué)生用英文自信、大方地講好以誠信為題的中國故事；科學(xué)課上，師生圍繞“珍惜水資源”展開探究實驗，將環(huán)保理念融入科學(xué)實踐。教師通過情境創(chuàng)設(shè)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等多樣化手段，將“真善美”價值追求自然滲透于課堂學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)品格、樹立理想。
現(xiàn)場交流活動在隆重而熱烈的氣氛中舉行。北京市學(xué)校德育研究會副會長、海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校趙璐玫校長首先致歡迎辭，她表示，期望通過本次活動能夠加強區(qū)域交流，進一步推動學(xué)校課程思政建設(shè)水平。
北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校趙璐玫校長致歡迎辭
北京市大興區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教委主任趙建國致開幕辭，他從大興區(qū)宏觀發(fā)展角度，深入剖析了近年來大興教育發(fā)展的態(tài)勢以及大興教育取得的成就，同時明確了本次在海淀實驗小學(xué)大興分校舉辦課程思政建設(shè)現(xiàn)場交流活動的意義。他強調(diào)本次的現(xiàn)場會，既是課程思政建設(shè)成果的全景式檢閱，更是思想碰撞的智慧盛宴；既是跨區(qū)辦學(xué)的主動作為、輻射引領(lǐng)，更是育人模式創(chuàng)新的生動實踐、典型樣板。希望通過今天的活動，各位教育同仁能夠深入交流、相互借鑒，以心懷黨之大計的格局站位、守正創(chuàng)新的躬耕精神，共同探索課程思政建設(shè)的新思路、新方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻智慧和力量。
北京市大興區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教委主任趙建國致開幕辭
海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校執(zhí)行校長張寶萍作課程思政主題報告，系統(tǒng)介紹了學(xué)校構(gòu)建“真善美”課程思政體系的實踐經(jīng)驗。學(xué)校秉承“以真善美育人，育真善美之人”的辦學(xué)理念，形成“三體協(xié)同·五維聯(lián)動”的課程思政模式。“三體協(xié)同”形成“方向引領(lǐng)—過程實施—主體成長”的閉環(huán)系統(tǒng)，推動課程思政的深度轉(zhuǎn)變；“五維聯(lián)動”打造強大育人磁場，全方位構(gòu)建課程思政體系，實現(xiàn)真善美教育在校園落地，讓真善美的光芒照亮學(xué)生的成長之路。
北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校執(zhí)行校長張寶萍作課程思政主題報告
在課程情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞“真善美”主題，分三篇章進行情景展示：《綠茵場上的破曉星光》展現(xiàn)學(xué)生互助與團隊精神；《銀河下的溫暖接力》描繪學(xué)生志愿服務(wù)活動，傳遞溫暖與愛心；《星輝殿堂的成長勛章》表彰踐行真善美的好少年。通過生動場景，展現(xiàn)學(xué)生成長中的堅持、互助、團結(jié)與奉獻，傳遞正能量，鼓勵青少年積極向上，全面發(fā)展。
思政課程情景再現(xiàn)
專家點評環(huán)節(jié)，在海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校崔書良副書記主持下，北京教育科學(xué)研究院德育研究中心謝春風(fēng)主任、首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長李敏教授展開了一場精彩的思想碰撞。
專家點評
謝春風(fēng)主任從真善美教育的維度，深刻詮釋了本次活動的價值內(nèi)核。他以“以真善美之心，育真善美之人”為引，指出大興分校教育團隊的實踐，是對新時代教育理念、模式與愿景的深度踐行。在他看來，真善美教育絕非空洞說教，而是守正創(chuàng)新的教育堅守——守立德樹人之正，創(chuàng)育人方式之新，通過潤物無聲的教育浸潤，讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，引導(dǎo)學(xué)生成長為兼具高尚品德與卓越才能的時代新人。
李敏教授則聚焦學(xué)生發(fā)展視角，對大興分校推進課程思政的實踐進行了專業(yè)剖析。她坦言，踏入大興分校，不僅能捕捉到學(xué)生眼中閃爍的智慧光彩，更能感受到教師群體身上流淌的真善美氣息。李敏教授強調(diào)，在小學(xué)教育階段，教育與教學(xué)本就應(yīng)渾然一體。大興分校將課程思政巧妙融入日常教學(xué)，以課程為載體，以思政為靈魂，實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)的同頻共振，真正做到了“培根鑄魂、啟智潤心”。
最后，北京市學(xué)校德育研究會常務(wù)副會長尹麗君進行總結(jié)講話，她首先高度肯定了海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校在課程思政建設(shè)中取得的突出成果。在具體實施路徑上，學(xué)校通過學(xué)科滲透，將思政教育巧妙融入道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)、家國情懷、科學(xué)精神等多方面素養(yǎng)；以活動為載體育人，借助社團開展愛國主義、理想信念等多種教育；積極推動跨學(xué)科融合，深入探索“真善美”課程思政資源建設(shè)。尹麗君著重強調(diào)，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建的“三體協(xié)同，五維聯(lián)動”育人模式，實現(xiàn)了從教學(xué)方式到育人體系、學(xué)生成長的全面突破。鑒于小學(xué)階段是孩子人格形成的關(guān)鍵時期，她指出真善美的培養(yǎng)意義重大，需引導(dǎo)學(xué)生“守真、從善、修美”，將真善美的種子深植學(xué)生心靈。此次現(xiàn)場會為思政教育提供了生動且極具參考價值的案例，她呼吁各學(xué)校積極參與課程思政研究。同時表示，德育研究會將充分發(fā)揮作用，搭建平臺，助力各校挖掘思政元素，形成“一校一品”的特色課程思政生態(tài)，推動思政教育高質(zhì)量發(fā)展。
北京學(xué)校德育研究會常務(wù)副會長尹麗君總結(jié)講話
參加活動的各級領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓合影留念
此次課程思政建設(shè)現(xiàn)場交流活動在各方的積極參與和共同努力下圓滿落幕?；顒又袑＜业纳羁探庾x、領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，為課程思政建設(shè)指明了方向。北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)大興分校將以此次活動為契機，繼續(xù)深化“真善美”教育內(nèi)涵，進一步強化系統(tǒng)聯(lián)動，完善體制機制，創(chuàng)新內(nèi)容方式，構(gòu)建全要素全鏈條貫通的課程思政體系，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的時代新人貢獻教育智慧。（華筠)
