中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的通知》，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持聚焦主題、簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)，不分批次、不劃階段，一體推進(jìn)學(xué)查改，融入日常、抓在經(jīng)常”。作風(fēng)建設(shè)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，永遠(yuǎn)沒有休止符。廣大黨員干部要以此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，將“常”字貫穿始終，切實(shí)把鐵的規(guī)矩轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺，讓作風(fēng)建設(shè)真見實(shí)效、真見長(zhǎng)效。
以求真之心常學(xué)常新。立身百行，以學(xué)為基，理論清醒是政治堅(jiān)定的前提。黨的十八大以來的歷次學(xué)習(xí)教育，都是以思想教育打頭，著力解決學(xué)習(xí)不深入、思想不統(tǒng)一、行動(dòng)跟不上的問題。黨員干部要聚焦主題學(xué)，通過集中學(xué)習(xí)、專題研討、個(gè)人自學(xué)等多種方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，逐項(xiàng)逐條重溫中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，做到思想上真重視、真警醒、真自覺。要結(jié)合實(shí)際學(xué)，通過典型化案例、“情境式”教學(xué)、“沉浸式”課堂等方式，構(gòu)建多維度、立體化、全方位的教育矩陣，將學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。要深入思考學(xué)，從思想上正本清源、固本培元，悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，涵養(yǎng)“知所從來”的定力，保持“識(shí)其所在”的清醒，積蓄“明其將往”的自信，真正讓作風(fēng)建設(shè)內(nèi)化于心、外化于行。
以自省之姿常思常悟。問題查擺是作風(fēng)建設(shè)的“試金石”，只有找準(zhǔn)“病根”才能對(duì)癥下藥，抓住“癥結(jié)”方可精準(zhǔn)施治?；仡櫚儆嗄挈h史，從“批評(píng)與自我批評(píng)”的毛澤東同志將其列為黨的“三大作風(fēng)”之一，到“吾日三省吾身”的周恩來同志訂立“我的修養(yǎng)要?jiǎng)t”自我鞭策，再到“長(zhǎng)征四老”之一的謝覺哉同志60歲還關(guān)起門來反躬自省……一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人將“批評(píng)與自我批評(píng)”作為“良藥”和“武器”，定期自省，及時(shí)糾偏，讓我們黨始終煥發(fā)著生機(jī)和活力。廣大黨員干部要涵養(yǎng)“檢身若不及”的自覺，嚴(yán)格對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定精神，深刻認(rèn)識(shí)小與大的辯證關(guān)系，主動(dòng)“照鏡子”自查，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，持續(xù)增強(qiáng)在是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力、警示面前的醒悟能力，不斷提高慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友的自覺性。
以務(wù)實(shí)之舉常修常煉。好作風(fēng)不是嘴里說出來的，更不是紙面上寫出來的，而是實(shí)實(shí)在在干出來的。黨員干部要堅(jiān)持“嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)”，樹牢“實(shí)的作風(fēng)”，把群眾的呼聲作為作風(fēng)建設(shè)的“第一信號(hào)”，將群眾的需要作為作風(fēng)建設(shè)的“第一需求”，多辦順民意、惠民生、暖民心的實(shí)事。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，注重建章立制，將成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為制度成果，推動(dòng)“解決一個(gè)問題”向“解決一類問題”轉(zhuǎn)變，一步一個(gè)腳印把人民群眾“美好愿景”變?yōu)?ldquo;現(xiàn)實(shí)圖景”。
（蘇州市相城區(qū)委組織部 楊迪）
