黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作。中共中央辦公廳印發(fā)的《全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024－2028年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作作出重要部署。各級(jí)黨組織當(dāng)圍繞《規(guī)劃》提出的新要求、新任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作，鍛造過(guò)硬黨員隊(duì)伍，推動(dòng)黨員教育提質(zhì)增效。

辯證把握供與需的關(guān)系，主動(dòng)思考“培訓(xùn)學(xué)什么”。新時(shí)代黨員教育工作要“精準(zhǔn)滴灌”，絕不能“胡子眉毛一把抓”，課程設(shè)置需有的放矢、對(duì)癥下藥。既要制定政治理論“必修課”，將政治素質(zhì)培育放在首位，科學(xué)設(shè)置思想政治素質(zhì)內(nèi)容占比，積極引導(dǎo)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在真學(xué)、真思、真懂中不斷提高理論水平和黨性修養(yǎng)，切實(shí)讓黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)行動(dòng)；也要開(kāi)放技能提升“選修課”，根據(jù)黨員學(xué)習(xí)群體的不同，做實(shí)教育培訓(xùn)需求調(diào)研，統(tǒng)籌考慮黨員年齡、崗位、領(lǐng)域、知識(shí)結(jié)構(gòu)等因素，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，結(jié)合廣大黨員的需求點(diǎn)和關(guān)注度，分層分類(lèi)精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，確保供需相適、常學(xué)常新。

辯證把握教與學(xué)的關(guān)系，重點(diǎn)突出“培訓(xùn)怎么學(xué)”。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷更替，各級(jí)黨組織要積極創(chuàng)新黨員教育形式，用新思維、新理念、新手段提升黨員教育質(zhì)量和水平，打造出老師教得好、學(xué)員聽(tīng)得懂的教學(xué)模式。一方面，要打破課堂授課的固有思維，采取“理論結(jié)合實(shí)踐”“線上鏈接線下”的培訓(xùn)方式，利用新技術(shù)，依托各大理論網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等媒介，將理論課堂延伸至“指尖課堂”，實(shí)現(xiàn)即時(shí)學(xué)、隨處學(xué)。另一方面，對(duì)黨員進(jìn)行分組管理，成立跨領(lǐng)域、跨部門(mén)學(xué)習(xí)小組，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。日常舉辦讀書(shū)班、工作堵點(diǎn)研討會(huì)等活動(dòng)，通過(guò)引入工作案例分享教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情景模擬等多樣化方式，讓黨員在交流中提升分析解決問(wèn)題的能力。

辯證把握知與行的關(guān)系，始終緊扣“培訓(xùn)后如何干”。“知者行之始，行者知之成。”培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在于學(xué)以致用，要強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和工作方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。各級(jí)黨組織在培訓(xùn)中要堅(jiān)持以學(xué)促干，不斷推動(dòng)“知”與“行”有效轉(zhuǎn)化，要引導(dǎo)學(xué)員在干中學(xué)、在學(xué)中干，主動(dòng)深入基層找問(wèn)題、出良策，圍繞鄉(xiāng)村全面振興、基層黨建、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等具體內(nèi)容做到知行合一，讓學(xué)員在推動(dòng)理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，更好地提升履職盡責(zé)、為民服務(wù)水平，以釘釘子精神真抓實(shí)干。通過(guò)培訓(xùn)解決好干部“想干不會(huì)干”“干完難成事”等問(wèn)題，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，讓學(xué)習(xí)效能真正用于解民困、化民憂，切實(shí)推動(dòng)黨員教育成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。