秋天的云霧在群巒間繚繞，貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣第一中學(xué)的教室里，不時(shí)傳來(lái)清亮的問(wèn)答聲。一名年輕教師正在跟學(xué)生討論課件上的內(nèi)容。

教師名叫熊?chē)?guó)錦，4年前，他從這所中學(xué)考入北京師范大學(xué)；畢業(yè)后，他又回到了母校，成為新任地理老師。

“為啥回來(lái)？”不止一個(gè)人這樣問(wèn)他。母親紅著眼眶嘟囔：“好不容易走出去，到時(shí)候還要回來(lái)？”父親悶著頭，半晌才說(shuō)：“當(dāng)老師清苦，在山區(qū)更苦。”

作為山里娃，熊?chē)?guó)錦知道大山里教育的不易。但也正因如此，他更懂得回鄉(xiāng)從教的意義，“有人曾為我點(diǎn)亮過(guò)一盞燈，我也想成為‘點(diǎn)燈’的人。”

“小時(shí)候有次生病，老師背我去醫(yī)院，不光墊付了醫(yī)藥費(fèi)，第二天我去還錢(qián)時(shí)，她堅(jiān)決不收，還說(shuō)‘有困難隨時(shí)找我’。”這句話像一粒種子，在熊?chē)?guó)錦心里扎下了根。

2021年夏天，高考剛結(jié)束，學(xué)校老師在班級(jí)群里轉(zhuǎn)發(fā)“優(yōu)師計(jì)劃”的招生信息——為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)定向培養(yǎng)優(yōu)秀教師，免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，還有生活補(bǔ)助。

“既能實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)，又能反哺家鄉(xiāng)教育，這不正是我期盼的嗎？”熊?chē)?guó)錦說(shuō)，看到“優(yōu)師計(jì)劃”的那一刻，自己“突然找到了未來(lái)方向”。于是，他沒(méi)有猶豫，在志愿表上填下了北京師范大學(xué)，成為該校首屆“優(yōu)師計(jì)劃”師范生。

北京師范大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)致辭里的一句話——“用腳下的泥土作為成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓實(shí)踐成為砥礪前行的磨刀石”，多年來(lái)，像釘子一樣釘在熊?chē)?guó)錦心上。

“‘優(yōu)師’二字不是光環(huán)，而是責(zé)任，是真本事、硬功夫。”他把這句話寫(xiě)在了筆記本扉頁(yè)。4年求學(xué)，熊?chē)?guó)錦不斷提升自己的能力，參加了學(xué)校舉辦的未來(lái)教師素質(zhì)大賽。為了準(zhǔn)備參賽教案，他翻閱了上百篇優(yōu)秀教案，還特意視頻連線母校教師請(qǐng)教當(dāng)?shù)貙W(xué)情；2023年暑假，熊?chē)?guó)錦組織40多名大學(xué)生到岑鞏縣開(kāi)展為期兩周的支教活動(dòng)，支教實(shí)踐覆蓋2000多名當(dāng)?shù)貙W(xué)生。

“因?yàn)槟?，我也想成為人民教師，在家鄉(xiāng)為更多孩子點(diǎn)亮夢(mèng)想。”落款米雪、楊月……這是來(lái)自岑鞏縣第一中學(xué)的5名學(xué)生寫(xiě)給熊?chē)?guó)錦的信。受熊?chē)?guó)錦激勵(lì)，這5名學(xué)生高考時(shí)都選擇報(bào)考北京師范大學(xué)，有4人成為“優(yōu)師計(jì)劃”師范生。

如今，站上母校講臺(tái)的熊?chē)?guó)錦充滿信心，“‘優(yōu)師計(jì)劃’教給我的不僅是知識(shí)，更是先進(jìn)的教育理念。”他用心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力讓課堂成為學(xué)生看見(jiàn)遠(yuǎn)方的一扇窗。“是教育改變了我，我也想通過(guò)自己的努力，帶更多山里娃走出去！”熊?chē)?guó)錦說(shuō)。

本報(bào)記者 黃 嫻

《人民日?qǐng)?bào)》（2025年09月16日 第 08 版）