近日，第三屆全國技能大賽在河南鄭州舉辦，各地技能高手齊聚一堂，展開精彩角逐。技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，絕非一朝一夕之功，需要以破立并舉的勇氣持續(xù)優(yōu)化成長生態(tài)、拓寬從業(yè)路徑，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

破除“大水漫灌”，立產(chǎn)教融合新模式。技能并非與生俱來，練就精湛技藝更非一朝一夕之功。在科技革命與產(chǎn)業(yè)變革不斷深化、技能迭代持續(xù)加速的今天，職業(yè)教育需要更加主動(dòng)地與新質(zhì)生產(chǎn)力同頻共振，積極適應(yīng)時(shí)代變革。一方面，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置要緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐，加強(qiáng)校企合作，開設(shè)企業(yè)訂單班、產(chǎn)業(yè)定制班、跨學(xué)科融合班等新型教學(xué)單元。通過常態(tài)化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)、“雙師型”隊(duì)伍共享以及產(chǎn)學(xué)研一體化基地共建，學(xué)生在學(xué)校就能深入體驗(yàn)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，緊跟技術(shù)迭代的脈搏。另一方面，職業(yè)教育不能止步于在校培養(yǎng)，要打破“一訓(xùn)了之”的培養(yǎng)局限，著力構(gòu)建“階梯式”成長通道。通過貫通大師工作室進(jìn)修、技能競賽淬煉等多元路徑，推動(dòng)人才從掌握基礎(chǔ)能力向錘煉專項(xiàng)技能、形成創(chuàng)新素養(yǎng)逐步跨越。

破除“條條框框”，立人才評(píng)價(jià)新標(biāo)尺。近年來，養(yǎng)老服務(wù)師、家政服務(wù)經(jīng)理人等新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。面對(duì)新職業(yè)的不斷興起，“戴著有色眼鏡看人”“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”的頑瘴痼疾要不得，人才評(píng)價(jià)體系更應(yīng)以能力為導(dǎo)向、以實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，激活人才干事創(chuàng)業(yè)的“一池春水”。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重分門別類，遵循不同工種人才成長規(guī)律，建立科學(xué)合理、各有側(cè)重、動(dòng)態(tài)調(diào)整的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免“一把尺子量到底”。要拿出“賽場看英雄，實(shí)踐驗(yàn)本領(lǐng)”的硬核舉措，將關(guān)注點(diǎn)、工作重心從“發(fā)論文”“數(shù)篇數(shù)”“追帽子”轉(zhuǎn)向“干實(shí)事”“出實(shí)績”“做貢獻(xiàn)”上，把經(jīng)濟(jì)績效、社會(huì)效益、成果轉(zhuǎn)化等作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，真正讓有為者有位、吃苦者吃香、優(yōu)秀者優(yōu)先。

解除“后顧之憂”，立匠心培育新生態(tài)。環(huán)境好，人才聚，產(chǎn)業(yè)興。倘若技能人才在職業(yè)晉升中遇到“天花板”，在生活保障方面感受到“政策溫差”，不僅影響人才積極性的發(fā)揮、制約其成長空間，也會(huì)在一定程度上弱化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。破解這些發(fā)展堵點(diǎn)，亟需將心比心構(gòu)建人才服務(wù)新范式。要抓好服務(wù)保障，用政府、工會(huì)、企業(yè)共同參與的“人才服務(wù)大禮包”焐熱工匠情懷，從“一張床”到“一個(gè)家”的安居保障，從子女教育“綠色通道”到醫(yī)療養(yǎng)老“專屬禮包”，切實(shí)解決技能人才后顧之憂。更需在全社會(huì)厚植“匠星閃耀”的尊才愛才氛圍，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，讓“精于工、匠于心、品于行”成為時(shí)代強(qiáng)音，激勵(lì)更多人走技能成才、技能報(bào)國之路。（陳飄云 張嘯天）