【構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系】

物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。習(xí)近平總書記在對精神文明建設(shè)工作作出的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“通過推動精神文明建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興提供強(qiáng)大精神力量。”理論上清醒，行動上才能自覺。新時(shí)代新征程，精神文明建設(shè)要有新氣象新作為，必須立足偉大實(shí)踐、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷深化對社會主義精神文明建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，加快構(gòu)建精神文明知識體系，夯實(shí)精神文明建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的理論支撐。

把握核心要素

強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)科的本質(zhì)是對相關(guān)知識的分門別類。從全國范圍來看，目前一些高校已在馬克思主義理論、哲學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科之下開設(shè)了精神文明相關(guān)研究方向，但尚不能滿足新時(shí)代精神文明建設(shè)的理論與實(shí)踐需求。精神文明實(shí)踐具有復(fù)雜性、多樣性、艱巨性和綜合性等特點(diǎn)，精神文明研究具有基礎(chǔ)理論的知識集成性、研究議題的學(xué)科交叉性、研究方法的綜合協(xié)同性等特點(diǎn)，可考慮打破傳統(tǒng)學(xué)科界限、整合各學(xué)科優(yōu)勢資源，推動不同學(xué)科領(lǐng)域知識、理論和方法的交叉融合，以解決單一學(xué)科無法解決的復(fù)雜問題或探索新的研究領(lǐng)域，為新時(shí)代精神文明建設(shè)提供學(xué)科支持。

構(gòu)建學(xué)術(shù)體系。習(xí)近平總書記指出，“每個(gè)學(xué)科都要構(gòu)建成體系的學(xué)科理論和概念”。應(yīng)把握精神文明建設(shè)的時(shí)代特征和發(fā)展規(guī)律，形成屬于中國人自己的精神文明概念、思想、理論、觀點(diǎn)、學(xué)說、知識、原理，建構(gòu)具有主體性、原創(chuàng)性、本土性和標(biāo)識性的知識體系。聚焦精神文明建設(shè)全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題，文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建、文明互鑒等實(shí)踐問題，推動普遍聯(lián)系的方法、社會基本矛盾分析法等馬克思主義方法論與新的研究范式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)定量研究、實(shí)地研究、案例研究等傳統(tǒng)方法與大數(shù)據(jù)、生成式人工智能等現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，切實(shí)回答好精神文明建設(shè)的時(shí)代之問。

創(chuàng)新話語表達(dá)。話語是對知識的綜合表達(dá)。精神文明話語體系的建構(gòu)，需要把握好以下幾個(gè)維度。一是推進(jìn)學(xué)術(shù)話語傳播，鼓勵(lì)研究者闡釋好精神文明背后的道理、學(xué)理、哲理，形成理論傳播合力。二是推進(jìn)大眾話語傳播，實(shí)現(xiàn)精神文明理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代流行元素的結(jié)合，推出通俗讀物、短視頻和公益廣告等群眾喜聞樂見的理論傳播精品，有效推動優(yōu)質(zhì)理論資源直達(dá)基層。三是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)話語傳播，強(qiáng)化數(shù)字化賦能，利用新型視聽平臺，建設(shè)精神文明短視頻生產(chǎn)基地，推進(jìn)平臺聚合、資源共享，打造精神文明網(wǎng)絡(luò)傳播“輕騎兵”。

明確實(shí)踐指向

扎根中國大地，深入調(diào)查研究。綜合運(yùn)用各學(xué)科成熟的學(xué)術(shù)分析框架，對基層開展文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建等進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)研，提出解決問題、推動工作的思路辦法和政策舉措；持續(xù)深入基層和實(shí)踐，依托蹲點(diǎn)地進(jìn)行長期跟蹤研究，從不同維度進(jìn)行深入剖析，形成全方位、多層次、立體化、進(jìn)展性的調(diào)研成果；堅(jiān)持從具體到抽象、從個(gè)別到一般的分析過程，通過對典型個(gè)案進(jìn)行細(xì)節(jié)挖掘，以小見大、以點(diǎn)帶面，找出問題的共性規(guī)律，從而為解決普遍性問題提供依據(jù)。

賡續(xù)文化血脈，打開創(chuàng)新空間。一方面，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是中華傳統(tǒng)美德中汲取精神文明建設(shè)的有益滋養(yǎng)，深入挖掘文化經(jīng)典、歷史遺存、古圣先賢、民族英雄等承載的精神文明資源，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使這些文化基因同當(dāng)代中國相適應(yīng)、同現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)、同現(xiàn)實(shí)文化相融通。另一方面，我們黨在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著深厚的精神文明資源，雷鋒精神等業(yè)已成為精神文明建設(shè)的光輝旗幟，應(yīng)運(yùn)用好這些寶貴文化資源，不斷形塑億萬中國人的精神氣質(zhì)。

推進(jìn)交流互鑒，講好文明故事。堅(jiān)守中華文化立場，秉持開放包容態(tài)度，以更加博大的胸懷，同各國圍繞精神文明建設(shè)的相關(guān)議題開展充分交流，取長補(bǔ)短、擇善而從。具體而言，推動主體拓展，構(gòu)建“官方+民間+非政府組織”的文明互鑒網(wǎng)絡(luò)；推動內(nèi)容擴(kuò)容，統(tǒng)籌本土敘事與人類命運(yùn)共同體議題，在教育、學(xué)術(shù)、文化、產(chǎn)業(yè)等不同領(lǐng)域開展文明互鑒；推動技術(shù)賦能，運(yùn)用智能算法與大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、前瞻性交流互鑒；推動敘事創(chuàng)新，打造融通中外的精神文明新概念、新范疇、新表述，強(qiáng)化案例傳播、柔性傳播等。

拓展應(yīng)用場景

構(gòu)建教材、課程、教學(xué)體系。加強(qiáng)教材體系建設(shè)，打造教師參考用書、學(xué)生輔學(xué)讀本、精神文明案例集、教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫等立體化教材體系。加強(qiáng)課程體系建設(shè)，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于精神文明建設(shè)的重要論述以及馬克思主義文明觀、中國共產(chǎn)黨精神文明建設(shè)歷史與實(shí)踐等開設(shè)基礎(chǔ)理論課程，聚焦文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建、文明互鑒等開設(shè)實(shí)踐前沿課程。加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐。

精準(zhǔn)對接黨和國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)具有全國引領(lǐng)力的精神文明專門智庫平臺、專門文科實(shí)驗(yàn)室、專門文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺等，以戰(zhàn)略謀劃、前瞻研判、資政啟智、政策評估等為主要任務(wù)，協(xié)同國內(nèi)一流高校、科研院所及實(shí)務(wù)部門，形成自上而下和自下而上相結(jié)合的重大選題遴選機(jī)制，強(qiáng)化力量集成、暢通轉(zhuǎn)化鏈條，深入開展政策、理論、實(shí)踐、戰(zhàn)略研究，推動精神文明相關(guān)研究更好體現(xiàn)黨和國家意志，服務(wù)精神文明建設(shè)重大戰(zhàn)略需求。

服務(wù)基層實(shí)踐，提升對文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建、文明互鑒的支撐動能。推進(jìn)高校馬克思主義學(xué)院和新時(shí)代文明實(shí)踐中心進(jìn)行共建，以項(xiàng)目化推進(jìn)、機(jī)制化建設(shè)、品牌化發(fā)展為基本路徑，通過共建實(shí)踐基地、共建研究智庫、共建骨干隊(duì)伍、共建精品課程等形式，深入文明實(shí)踐中心、走進(jìn)群眾生產(chǎn)生活現(xiàn)場，使文明實(shí)踐中心既成為大眾化傳播科學(xué)理論的有效平臺，又成為開展理論研究、國情調(diào)研、實(shí)踐育人的重要基地，不斷放大結(jié)對共建的“疊加效應(yīng)”，更好地在服務(wù)群眾中宣傳群眾、在教育群眾中引領(lǐng)群眾，為城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)提供深厚滋養(yǎng)。

（作者：王維國，系中國社會科學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員，中國社會科學(xué)院大學(xué)新時(shí)代精神文明研究院執(zhí)行院長、教授）