自6月10日開始，信陽工程職業(yè)學院已著手改造廠房，添置設備，使6月7日學院與湖州童萌服飾有限公司簽訂的“引企入校”合作協(xié)議盡快變?yōu)楝F(xiàn)實，投入運營并服務實踐教學。“引企入校”這一創(chuàng)新合作模式，使校園里擁有了一家“校中廠”，不僅方便了學生的實踐操作，提高學生的職業(yè)綜合素養(yǎng)，而且為企業(yè)精準培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術技能人才，為信陽市乃至大別山地區(qū)紡織服裝產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供了可借鑒、可推廣的校企合作新范式。
在職業(yè)教育改革與發(fā)展的浪潮中，信陽工程職業(yè)學院始終勇立潮頭，將學生職業(yè)技能培養(yǎng)置于首位，積極探索創(chuàng)新，走出了一條獨具特色的育人之路。
學院秉持“服務區(qū)域發(fā)展、培育時代新人”的辦學宗旨，以“雙創(chuàng)雙高”為戰(zhàn)略引領，構(gòu)建了以裝備制造專業(yè)群為龍頭的“1+3+N”專業(yè)體系。為了讓這一體系落地生根，切實提升學生的職業(yè)技能，學院創(chuàng)新性地實行“一系一院一中心”模式，每個系部對應一個產(chǎn)業(yè)學院和一個科研中心，實現(xiàn)了教學、科研、實踐的深度融合。以紡織服裝產(chǎn)業(yè)為例，學院與固始縣紡織行業(yè)協(xié)會及多家企業(yè)合作，成立大別山紡織服裝產(chǎn)業(yè)學院和信陽市差別化纖維工程技術研究中心，并與6家企業(yè)簽訂“冠名班”人才培養(yǎng)協(xié)議，為6位企業(yè)導師頒發(fā)聘書，旨在通過“現(xiàn)代學徒制”“新型學徒制”等模式，實現(xiàn)車間與課堂深度融合，使企業(yè)成為學生實習的“練兵場”，讓學生“入學即入職、畢業(yè)即就業(yè)”，推動區(qū)域紡織服裝產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。此外，學院與明陽集團共建“明陽現(xiàn)代能源學院 (明陽產(chǎn)業(yè)學院)”，圍繞協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同服務展開合作，力爭3至5年建成省級示范性產(chǎn)業(yè)學院。
在人才培養(yǎng)方面，學院圍繞落實立德樹人根本任務，重點實施時代新人鑄魂工程、人才強校工程、特色專業(yè)建設工程、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程。學院采用訂單培養(yǎng)、冠名班、工學交替等多種辦學模式，把學校辦在園區(qū)里、專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上、課堂搬進企業(yè)車間。例如，在與大別山食品產(chǎn)業(yè)學院聯(lián)合培養(yǎng)食品電商人才工作中，依托產(chǎn)學研平臺，整合企業(yè)資源，組建“雙師型”教學團隊，通過“每周2節(jié)實操課+企業(yè)輪崗實訓”的培養(yǎng)路徑，提升學生電商運營等核心技能，為信陽“兩茶一菜”產(chǎn)業(yè)布局及縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
校內(nèi)實訓中心是學生技能提升的重要陣地。學院實訓儀器設備總值5000萬元，已建成25個校內(nèi)仿真性實訓中心，涵蓋工業(yè)機器人技術、新能源汽車技術、跨境電子商務等多個專業(yè)領域。走進這些實訓中心，仿佛置身于真實的企業(yè)生產(chǎn)車間，先進的設備一應俱全。在工業(yè)機器人實訓中心，學生們熟練地操控著機器人進行各種復雜的任務；在電商直播實訓中心，學生們化身主播，在鏡頭前自信地推銷產(chǎn)品。學院還不斷加大對實訓中心的投入，持續(xù)更新設備，優(yōu)化實訓環(huán)境，為學生提供最優(yōu)質(zhì)的實踐條件。
校企合作是學院提升學生職業(yè)技能的重要法寶。學院與40家校外實習就業(yè)基地建立了緊密合作關系，與國機集團、明陽集團、比亞迪公司、吉利汽車集團等眾多知名企業(yè)開展深度合作。從人才培養(yǎng)方案的制定到課程體系的構(gòu)建，從實踐教學的開展到學生就業(yè)的推薦，企業(yè)全程深度參與。例如，在與吉利汽車集團的合作中，雙方以共建“春筍”計劃為平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，拓寬學生就業(yè)渠道，推動產(chǎn)學研合作，為新能源、高智能汽車時代培養(yǎng)大量急需人才。
此外，學院還積極組織學生參加各類比賽，以賽促學、以賽促教。在“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽中，學院代表隊獲省賽2個一等獎、2個二等獎、1個三等獎的佳績。在備賽過程中，指導老師制定詳細計劃，深入分析指導；隊員們緊密配合，運用所學知識和實踐經(jīng)驗應對挑戰(zhàn)。通過參加比賽，學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情被充分激發(fā)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和團隊協(xié)作精神得到極大提升。學院在今年春季學期的“技能競賽月”活動中，賽項設置豐富多樣，涵蓋專業(yè)技能競賽、創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、創(chuàng)新大賽種子團隊培育計劃等。通過模擬真實工作場景，全方位考查了學生的專業(yè)操作技能、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識和團隊協(xié)作能力。
“信陽工程職業(yè)學院將繼續(xù)深化職業(yè)教育改革，不斷完善‘一系一院一中心’模式，加強校企合作，優(yōu)化實訓中心建設，積極組織學生參加各類高水平賽事。”校長黃功學表示，“相信在學院的不懈努力下，將為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級注入源源不斷的動力。”（信陽工程職業(yè)學院 姚廣義）
