湖南省長沙市望城區(qū)作為雷鋒同志的故鄉(xiāng)，深知傳承和弘揚雷鋒精神對于落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有不可替代的重大政治意義和深遠價值。
在此背景下，望城區(qū)教育系統(tǒng)以高度的政治責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新打造“雷小鋒”德育品牌，通過實施“亮號行動”“超級課程”“青鋒計劃”“爭章工程”“養(yǎng)成教育”五大行動，構(gòu)建起文化育人、課程育人、活動育人、實踐育人、協(xié)同育人有機統(tǒng)一的德育體系，讓雷鋒精神在新時代教育實踐中綻放出更加璀璨的光芒。
“雷小鋒”德育品牌的生成邏輯
歷史文化邏輯。望城作為雷鋒精神的發(fā)源地和重要傳承地，擁有深厚的歷史文化底蘊。雷鋒18歲前在此學(xué)習(xí)、生活和工作，其足跡遍布望城，留下許多動人故事，為雷鋒精神奠定了堅實基礎(chǔ)。一直以來，望城始終堅持“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷探索創(chuàng)新學(xué)雷鋒方式方法，在全國學(xué)雷鋒活動中保持領(lǐng)先地位，為“雷小鋒”德育品牌的實踐提供了豐富的歷史文化滋養(yǎng)。
社會現(xiàn)實邏輯。過去學(xué)雷鋒活動存在內(nèi)涵淺表、活動突擊、形式單一等問題，育人成效不佳。望城區(qū)教育系統(tǒng)敏銳地意識到這些問題，積極打造“雷小鋒”德育品牌，探索出區(qū)域德育一體化推進新范式，將學(xué)雷鋒全面納入課程體系，與思政教育深度融合，與日常行為養(yǎng)成緊密結(jié)合，有效解決了學(xué)用“兩張皮”的難題，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供了有力保障。
德育實踐邏輯。“雷小鋒”德育品牌源于區(qū)域德育實踐改革經(jīng)驗，具有堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。其核心理念“向陽（忠誠于黨、堅定信念）”“向上（奉獻祖國、敬業(yè)進取）”“向善（服務(wù)人民、助人為樂）”既傳承和發(fā)展了新時代雷鋒精神，又符合青少年成長成才要求。同時，該品牌從區(qū)域德育一體化推進中小幼德育工作，有效解決了校際德育水平不均的問題，為構(gòu)建具有中國特色的德育體系提供了有益借鑒。
“雷小鋒”德育品牌的實踐路徑
亮號行動：強化身份認同。望城區(qū)為全區(qū)11萬中小學(xué)生賦予獨一無二且伴隨終身的“雷小鋒”編號，將“雷小鋒”000001號授予全國道德模范周美玲。各學(xué)校通過“靚號競拍”“亮號亮諾”“為號添彩”等活動，引導(dǎo)青少年牢記編號，強化對“雷小鋒”的身份理解與認同。這一行動突破傳統(tǒng)灌輸式德育模式，將學(xué)生置于德育主體地位，讓他們在自我教育中實現(xiàn)身份認同和自我成長，培養(yǎng)自主意識和責(zé)任感，為樹立正確“三觀”奠定基礎(chǔ)。
超級課程：促進全面發(fā)展。望城區(qū)將“雷鋒精神”融入學(xué)科教學(xué)，落實為四大課程，并通過超級運動會、超燃文藝節(jié)、超炫科創(chuàng)展、超能閱讀季等活動，為學(xué)生搭建全面發(fā)展平臺，實現(xiàn)學(xué)雷鋒活動課程化。例如，超級運動會激發(fā)學(xué)生活力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和競爭意識；超燃文藝節(jié)培育人文素養(yǎng)，提升審美能力和文化底蘊；超炫科創(chuàng)展鍛造科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力；超能閱讀季提升學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和方法。
青鋒計劃：助力多元實踐。望城區(qū)教育局、團區(qū)委聯(lián)合開發(fā)“青鋒計劃”微信小程序，為學(xué)生參與志愿服務(wù)提供便捷平臺。學(xué)生通過平臺領(lǐng)取“微心愿”或參加其他活動，上傳資料可獲得實踐證書和積分。截至目前，注冊人數(shù)達9萬余人，完成龍山縣等地中小學(xué)生微心愿7萬多個，為農(nóng)村學(xué)校募集超100個班級圖書角，建設(shè)雷鋒號“希望小屋”188戶，幫扶銷售農(nóng)產(chǎn)品銷售額達265萬余元。這一計劃打通學(xué)雷鋒“最后一公里”，讓學(xué)生在實踐中踐行雷鋒精神，增強社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)社會交往和實踐操作能力。
爭章工程：激發(fā)成長動力。望城區(qū)團區(qū)委、區(qū)教育局結(jié)合少先隊爭章活動，創(chuàng)設(shè)“雷鋒章”，作為全區(qū)中小學(xué)生道德品質(zhì)評價的最高榮譽。區(qū)教育局出臺評選辦法，從“向上”“向善”“向陽”三方面引領(lǐng)學(xué)生對標(biāo)爭章，各中小學(xué)自行設(shè)計校級爭章方案。“爭章工程”建立階梯式成長激勵體系，激發(fā)學(xué)生爭章內(nèi)生動力，讓學(xué)生在追求小目標(biāo)過程中接受政治啟蒙和價值觀塑造，培養(yǎng)愛黨愛國愛人民的樸素情感，促進學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成就、社會實踐等方面不斷進步。
養(yǎng)成教育：塑造優(yōu)良品行。“養(yǎng)成教育”行動聚焦“明規(guī)、養(yǎng)性、立志”理念，打造“1236”工作格局，即以“雷小鋒”德育品牌為核心，注重區(qū)域整體推進和學(xué)校分層推進，聚焦行為習(xí)慣、文明禮儀、愛黨愛國三大目標(biāo)，落實六項舉措，促進學(xué)生良好習(xí)慣和健全人格的形成。通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識和良好行為習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中自覺踐行雷鋒精神，將雷鋒精神內(nèi)化為自身道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。
“雷小鋒”德育品牌的保障機制
黨建引領(lǐng)，吹響“集結(jié)號”。望城區(qū)教育系統(tǒng)堅持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和黨員的先鋒模范作用，明確各級黨組織書記為第一責(zé)任人。通過召集基層黨組織書記、黨員骨干、業(yè)務(wù)精兵分組研討，系統(tǒng)探索推進“雷小鋒”德育品牌實施。同時，依托名師工作室，凝聚導(dǎo)師力量，培育“雷小鋒”導(dǎo)師團隊，為品牌建設(shè)提供專業(yè)指導(dǎo)和智力支持。此外，印發(fā)實施方案，強化經(jīng)費保障，聯(lián)合區(qū)直部門和各街道每年安排專項經(jīng)費支持品牌建設(shè)，確保工作順利開展。
榜樣示范，吹響“操練號”。通過評選和表彰優(yōu)秀“雷小鋒”，如校、區(qū)級“雷鋒章”評選和“十佳雷小鋒”評選等，樹立可學(xué)習(xí)追趕的榜樣。出臺相關(guān)方案，評選“雷小鋒”示范校和特色校，推動實現(xiàn)“創(chuàng)建一個、帶動一片”的效果。利用榜樣的力量，激勵廣大學(xué)生見賢思齊，營造比學(xué)趕超的良好氛圍，提升學(xué)生自身素質(zhì)和道德水平。
多方協(xié)同，吹響“沖鋒號”。開發(fā)師生全員參與的共建體系，如“雷小鋒”超級運動會實現(xiàn)全區(qū)學(xué)生100%參與。加強校內(nèi)外聯(lián)動，建立校家社協(xié)同育人工作機制，如“雷小鋒”超級運動會的火炬?zhèn)鬟f，傳遍望城各地，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會的共同關(guān)愛和教育下成長。還與遼寧撫順聯(lián)動，與《雷鋒》雜志編輯部合作，擴大品牌影響力，形成全社會共同參與、支持“雷小鋒”德育品牌建設(shè)的良好局面。
理論升華與展望。“雷小鋒”德育品牌的實踐與探索，是對望城歷史文化資源的深度挖掘，也是對新時代教育使命的積極回應(yīng)，具有重要的理論價值和實踐意義。從理論層面看，它體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，通過“五大行動”促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有堅定理想信念、高尚道德品質(zhì)、扎實知識技能和創(chuàng)新實踐能力的新時代青少年，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。同時，該品牌將道德教育融入青少年學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感、奉獻精神和良好行為習(xí)慣，為提高全社會道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)做出積極貢獻。
今后，望城區(qū)教育局將繼續(xù)秉持教育初心，以更高的政治站位、更先進的教育理念、更創(chuàng)新的教育方式，不斷深化和完善育人體系，加強與其他地區(qū)的交流合作，推廣“雷小鋒”德育品牌經(jīng)驗做法，為培養(yǎng)更多新時代“雷小鋒”貢獻力量，讓雷鋒精神在新時代教育實踐中不斷傳承和發(fā)揚，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實人才基礎(chǔ)。
（湖南省長沙市望城區(qū)教育局 陽彪）
